📜 لائحة المعايير والمتطلبات لاعتماد المدربين 📜 Standards & Requirements for Trainers Accreditation

1 الكفاءة المهنية والأكاديمية Professional and Academic Competence

• التخصص العلمي/المهني: يجب أن يحمل المدرب مؤهلاً أكاديمياً في مجال تخصصه، أو خبرة عملية ميدانية موثقة. Scientific/Professional Specialization: The trainer must hold an academic qualification in their field of specialization, or documented practical field experience.
• تأهيل التدريب الاحترافي: الحصول على شهادة "تدريب المدربين" (TOT) أو (TTT) أو ما يعادلها من جهة معترف بها، بما يثبت إلمامه بمبادئ تعليم الكبار وإدارة العملية التدريبية. Professional Training Qualification: Obtaining a "Training of Trainers" (TOT) or (TTT) certificate or equivalent from a recognized body, proving knowledge of adult education principles and training process management.
• السيرة الذاتية: تقديم سيرة ذاتية محدثة. Curriculum Vitae: Submitting an updated CV.

2 الكفاءة المنهجية والمواءمة Methodological Competence and Alignment

• استيعاب نظام ESCO: قدرة المدرب على صياغة "أهداف سلوكية" يجب أن يثبت المدرب أنه يبني "جدارات" محددة وليس مجرد إلقاء نظري. Understanding the ESCO System: The trainer's ability to formulate "behavioral objectives." The trainer must prove they build specific "competencies" and not just deliver theoretical lectures.
• منهجية التيسير: تبني أسلوب التيسير وإدارة النقاش التفاعلي بدلاً من أسلوب التلقين التقليدي. Facilitation Methodology: Adopting facilitation and interactive discussion management rather than the traditional spoon-feeding approach.
• جودة المحتوى: في حال كان المدرب يقدم محتواه الخاص، يجب أن يخضع المحتوى لمعايير الجودة والمواءمة المعتمدة لدينا. Content Quality: If the trainer provides their own content, it must be subject to our approved quality and alignment standards.

3 مهارات الأداء والتطبيق Performance and Application Skills

• التدريب المبني على الجدارة: الالتزام بقاعدة (تطبيق أكثر، تنظير أقل)، بحيث يخصص ما لا يقل عن 60% من وقت الجلسة للتمارين وورش العمل. Competency-Based Training: Adhering to the rule of (more application, less theory), allocating at least 60% of the session time to exercises and workshops.
• إدارة التنوع: القدرة على التعامل مع أنماط التعلم المختلفة واحتواء الفروقات الفردية داخل القاعة. Diversity Management: The ability to handle different learning styles and accommodate individual differences within the classroom.
• الكفاءة الرقمية: إجادة استخدام أدوات التدريب الرقمية ومنصات الاجتماعات الافتراضية لضمان جودة التدريب في حال انعقاده "عن بُعد". Digital Competence: Proficiency in using digital training tools and virtual meeting platforms to ensure training quality if held "remotely".

4 التقييم والنزاهة Evaluation and Integrity

• قياس الأثر (ISO 10015): استخدام أدوات تقييم فعالة (قبلية وبعدية) لقياس مدى تطور مهارات المتدربين. Impact Measurement (ISO 10015): Using effective evaluation tools (pre and post) to measure the development of trainees' skills.
• الميثاق الأخلاقي: احترام حقوق الملكية الفكرية والتمثيل المهني اللائق لقيم المؤسسة، والامتناع عن أي ممارسات غير مهنية. Code of Ethics: Respecting intellectual property rights, proper professional representation of the institution's values, and refraining from any unprofessional practices.

5 حقوق وامتيازات المدرب المعتمد Rights and Privileges of the Certified Trainer